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國際交流

2025 年 7 月

日本北海道木工與家具產業實地考察

於 2025 年 7 月 6 日至 19 日前往日本北海道札幌、小樽及旭川等地,實地考察木工工坊、家具製造產業及相關博物館,探討永續木育教育、傳統木工工藝,以及其在 STEAM 學習與設計教育中的應用。

札幌森林博物館木工工坊參訪
a. 札幌森林博物館木工工坊參訪
旭川家具博物館參訪
b. 旭川家具博物館參訪
日本北海道木育教育考察
2025 年 3 月

日本京都竹工藝產業田野調查

本次考察聚焦於傳統竹工藝的當代表現與技術創新,深入參訪京都代表性竹工坊、工藝職人工作室及文化機構。透過實地觀察與專家交流,探討竹工藝在科技應用、產業創新、文化保存及跨域整合等方面的實踐經驗。此次參訪提供臺灣推動永續竹設計、文化創意產業及教育創新的重要國際案例與參考依據。

拜訪日本百年生漆老店
a. 拜訪日本百年生漆老店
參訪日本竹材供應商
b. 參訪日本竹材供應商
日本京都竹工藝產業考察
2024 年 6 月–9 月

永續設計價值與應用訪問研究計畫

以德國特里爾應用科技大學(Trier University of Applied Sciences)為研究場域,探討聯合國永續發展目標(SDGs)導向之設計教育與課程發展。研究內容包括參與 Matthias Sieveke 教授設計工作室課程、觀察設計學院行政管理模式,以及推動設計、教育與地方社區之跨域合作。此外,在正式研究訪問前一週,率領國立臺北教育大學 10 位學生赴德國,參加(2024 年 6 月 10 日至 17 日)臺德國際竹設計工作坊(已結案)。

臺德竹設計工作坊開幕
a. 臺德竹設計工作坊開幕
與設計學院院長交流合影
b. 與設計學院院長(右一)交流合影
德國特里爾應用科技大學 2024 夏季竹設計工作坊(出處:本研究攝)
2024 年 11 月

德臺國際竹設計工作坊

主持並舉辦德臺國際竹設計工作坊計畫,合作單位:國立臺北教育大學、明志科技大學、國立臺灣大學、德國特里爾應用科技大學;辦理地點:國立臺灣工藝研究發展中心;活動期間:2024 年 11 月 4 日至 9 日(6 天);參與人數:共 51 人,包括學生 45 人及教師、專家 6 人,其中國立臺北教育大學 21 人、國立臺灣大學 2 人、明志科技大學 10 人、德國特里爾應用科技大學學生 12 人,以及教師與工藝專家 6 人,國立臺北教育大學與明志科技大學經費贊助,特此致謝(已結案)。

德臺竹設計工作坊活動-竹風箏
a. 德臺竹設計工作坊活動-竹風箏
成果展大合照
b. 成果展大合照
2024 秋季德臺國際竹設計工作坊(出處:本研究攝)
2019 年 12 月–2020 年 2 月

Z 世代數位生活體驗暨跨域人機互動設計實習計畫

合作單位:教育部學海築夢海外實習計畫暨 ASUS 新加坡設計中心。計畫研究團隊(5 位大學與碩士班同學),自 109 年 1 月中出發至新加坡 ASUS 電腦公司工業設計部,進行為期 1 個月的工作坊實習計畫(已結案)。

本校實習團隊ASUS報到
a. 本校實習團隊 ASUS 報到
團體討論與互動
b. 團體討論與互動
新加坡華碩設計中心工作坊活動紀錄(出處:本研究攝)

木育玩具開發與推廣

2023–2026

木育學堂 STEAM 創客與 SDGs 之小教實驗課程

結案中/國科會計畫 NSTC 112-2410-H-152-023-;NSTC 113-2410-H-152-009-MY2

2023 年 12 月:木育學堂 STEAM 創客與 SDGs 小學教案開發理念

進行小學生生活型態分析(圖 a),進行 STEAM 創客與 SDGs 素材與木育教案內容難度評估(圖 b),邀請專家學者對可能之 STEAM 創客與 SDGs 與教案內容進行審查,經由數次修正確認內容後進行教案正式之開發流程。

學童生活型態分析
a. 學童生活型態分析
木育學堂STEAM創客與SDGs小學教案開發
b. 木育學堂 STEAM 創客與 SDGs 小學教案開發
木育學堂 STEAM 創客與 SDGs 小學教案開發概念圖(本計畫整理)

2024 年 5 月:完成融合 STEAM 設計木育玩具之教案開發

以木工六大加工技法為依據訂定學習目標開展設計,完成初、中、高三個階段的木育玩具材料包應用於國小教學;利用課程驗證,透過問卷評量開發玩具教案的學習成效(95 位小學同學參與)。

木育學堂工作坊實況紀錄
a. 木育學堂工作坊實況紀錄
實體問卷填寫
b. 實體問卷填寫
學習組實體問卷填寫(出處:本研究攝)

2026 年 7 月:升級計畫成果分享平台

配合木育學堂開發系列工作坊教案,結合更多合作社群及學校,免費分享研究成果,持續推廣木育 STEAM 教案。

2020 年 8 月–2023 年 7 月

童樂會──學童 STEAM 木育玩具設計與教具開發

國科會計畫 MOST 109-2410-H-152-003-;MOST 110-2410-H-152-012-MY2(已結案)

2021 年 3 月:STEAM 木工玩具種子教師體驗

STEAM 木工玩具與教案開發,進行教案問卷開發與評量,期能裨益小學教育。(共計 103 位大專同學參與)。

STEAM課程講解與實作體驗
a. STEAM 課程講解/b. 實作體驗情形(教師組)/c. 實作體驗情形
推廣活動與紀錄(出處:本研究攝)

2023 年 6 月:優化後之 STEAM 木育教案

木陀螺教案、自動存錢筒教案(2022 年 8 月取得發明專利)與飛鳥教案。

木陀螺、自動存錢筒、飛鳥教案
a. 木陀螺教案/b. 自動存錢筒教案/c. 飛鳥教案
優化後之 STEAM 木育教案(出處:本研究攝)
2023 年 4 月–6 月

6 場木育 STEAM 玩具開發系列工作坊與講座

本年度配合木育 STEAM 玩具開發系列工作坊與講座,包括大專、小教木育 STEAM 工作坊、STEAM 教育專家講座,以及專家會議(超過 180 人次參與)。

木育STEAM玩具開發系列工作坊與講座
木育 STEAM 玩具開發系列工作坊與講座(出處:本研究繪製)

竹育樂(2026~)

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2026 年 7 月

竹林場勘與竹材採集

為尋得適當竹材,團隊劉宗岳老師親赴阿里山海拔 1200 高度竹林場勘,陡坡採集竹材難度頗高,積極準備後續教案備料工作中。

新鮮竹材
a. 新鮮竹材
陡坡竹林
b. 陡坡竹林
竹林場勘與竹材採集紀錄
2026 年 7 月

小竹琴親子體驗社區推廣活動

團隊劉宗岳老師於台中龍井社區耕耘多年,社區竹樂器體驗活動,今年度起與本計畫合作,進行相關教案研發與推廣。

現場教學
a. 現場教學
主辦單位與學員大合照
b. 主辦單位與學員大合照(圖片/主辦單位提供)
台中龍井社區小竹琴親子體驗推廣活動與紀錄
2026 年 5 月

竹藝與設計實務工作坊

竹采藝品有限公司林琮棋經理,國立臺北教育大學藝設系,指導孟宗竹工藝品製作體驗與實作,3 小時(共 9 人)。

宣傳海報
a. 宣傳海報
作品
b. 作品
實作體驗情形
c. 實作體驗情形
推廣活動與紀錄

產學合作計畫成果

2024 年 12 月–2025 年 11 月

竹好聽──竹材創新童玩產品開發

國立臺灣工藝研究發展中心產學合作計畫。合作單位:采竹工藝社林群涵竹工藝師。完成資料蒐集、市場分析、工作坊,深入分析竹材複合運用的可能性,拓展童玩設計於跨域整合之發展潛力(已結案)。

主視覺與理念說明
a. 主視覺與理念說明
1:1實體模型與互動體驗
b. 1:1 實體模型與互動體驗
工藝中心產學合作案成果及亮點──趣味音感搖椅

2025 年 11 月:獲 2025 年竹藝產品開發競賽首獎肯定

計畫成果衍伸共 5 件創作實體竹樂器設計作品;六音竹管拍筒琴(共同作者:張文德、劉宗岳、林琮棋),獲 2025 年竹藝產品開發競賽首獎/典藏(南投縣文化局主辦)/獎牌及獎金 8 萬元;其他 4 件作品(竹音箱鼓、竹手鼓、竹月鼓、竹圓鼓)獲入圍殊榮。

六音竹管拍筒琴
a. 六音竹管拍筒琴
首獎獎牌
b. 首獎獎牌
頒獎典禮上台致詞
c. 頒獎典禮上台致詞
獲 2025 年竹藝產品開發競賽首獎肯定

2025 年 8 月:工藝新趣計畫期末成果展參展

計畫團隊與展示作品合照
計畫團隊與展示作品合照
2018 年 7 月–2020 年 7 月

童智創客樂!體感創作玩具之設計與開發

國科會產學合作計畫,合作單位:國科會暨和誼創新公司。主要開發成果:a. STEAM 幼兒教案開發;b. STEAM 工具開發;c. STEAM 玩具設計(已結案)。

國科會產學合作案成果及亮點
國科會產學合作案成果及亮點
2017 年 4 月–2019 年 12 月

光寶貝 OLED 光照互動玩具設計

合作單位:工研院電光所。補助經費:2,650,000 元,前 2 年為 OLED 玩具開發提案,第 3 年延續前兩年研究成果,進行最終版設計優化與小量產製作(圖 a)。該設計已取得專利,共生產 40 套 OLED 互動玩具產品,獲工研院電光所高度肯定。以工研院電光所暨國立臺北教育大學名義,致贈衛生福利部北區兒童之家、藍迪基金會附設兒童之家、財團法人新竹市私立新竹仁愛兒童之家、聖方濟育幼院(圖 b),各八套 OLED 發光拼圖玩具組,深受獲贈單位喜愛(已結案)。

2019年度OLED互動玩具研發成果
a. 2019 年度 OLED 互動玩具研發成果
研究成果分贈4所育幼院留影
b. 研究成果分贈 4 所育幼院留影
工研院 OLED 互動玩具研發成果

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